负责人：班永飞
团队成员：孙霁、伍志鹏、胡蕾、钟红梅、杨颖、叶盈、郭雯、柴洁余、全小山、刘伟、韦瑾、罗思亮、杜昆筑、杜艳、李启念、马碧苑
团队核心成员
姓名 |
杨颖 |
性别 |
女 |
年龄 （岁） |
47 |
专业技术 职 务 |
副教授 |
学术头衔 |
|
最终学位或最后学历 （包括学校、专业、时间） |
硕士研究生 |
招生领域 （方向） |
心理健康教育 |
所在院系 |
永利总站ylzz55 |
骨干教师简介 |
该教师系贵州师范大学心理学硕士，菲侓宾圣保罗大学心理学在读博士；系永利副教授，贵州师范大学-永利联合办学心理健康教育硕导；云南省心理沙盘治疗师（中级）；系贵州省心理健康与核心素养教育学会常务理事、贵州省心理学会理事、贵州省科技厅专家库专家、安顺市未成年人心理健康辅导专家。在《中国心理卫生杂志》、《中国健康心理学杂志》、《现代预防医学》、《Frontiers in Psychology》等刊物上发表学术论文20余篇；主参编教材3部；主持省级课题4项、市级课题1项，校级课题4项，参与省级课题5项。 |
近五年代表性成果（限3项） |
成果名称 （获奖、论文、专著、专利、咨询报告等名称） |
获奖类别及等级，发表刊物、页码及 引用次数，出版单位及总印数，专利 类型及专利号 |
时间 |
署名情况 |
Social Support and Job Satisfaction in Kindergarten Teachers: The Mediating Role of Coping Styles |
Frontiers in Psychology（1-8页） |
2022年3月 |
第一 |
Social anxiety and subjective quality of life among Chinese left-behind children: the mediating role of social support |
Frontiers in Psychology（1-8页） |
2022年3月 |
第一 |
大学生自我和谐对人际关系的影响：人际信任的中介作用 |
高教学刊 |
2020年12月 |
第一 |
目前主持的行业应用背景较强的科研项目（限3项） |
项目来源与项目类别 |
项目名称 |
起讫时间 |
到账经费 （万元） |
贵州省教育厅高校课程体系与教学内容改革项目 |
地方高校转型发展背景下《幼儿心理健康教育》课程的改革与实践 |
2019.12-2022.12 |
6万 |
永利课程教学改革项目 |
贵州省永利本科教学建设项目“一流课程”“异常心理学” |
2019.12-2022.12 |
2万 |
安顺市基础教育改革项目 |
3-6岁幼儿行为问题特点及教育对策研究——以安顺市为例 |
2021.5-2022.5 |
0.5万 |
核心团队教师简况 |
姓名 |
孙霁 |
性别 |
女 |
年龄 （岁） |
36 |
专业技术 职 务 |
副教授 |
学术头衔 |
无 |
最终学位或最后学历 （包括学校、专业、时间） |
博士研究生（清华大学，社会心理学，202101） |
招生领域 （方向） |
心理健康教育 |
所在院系 |
永利总站ylzz55 |
骨干教师简介 |
副教授，清华大学博士，Bath university 访问学者。国家二级心理咨询师。贵州师范大学—永利联合培养教育硕士硕导。安顺市未成年人心理健康辅导专家组成员。共发表学术论文20余篇，其中核心期刊10篇。 |
近五年代表性成果（限3项） |
成果名称 （获奖、论文、专著、专利、咨询报告等名称） |
获奖类别及等级，发表刊物、页码及 引用次数，出版单位及总印数，专利 类型及专利号 |
时间 |
署名情况 |
论文：发展性计算障碍成年人数量加工机制的实验研究 |
中国特殊教育，56-62页 （CSSCI、中文核心） |
2019年6月 |
第一 |
论文：.大小数量加工机制分离现象的ERP研究 |
心理与行为研究，1-7页 （CSSCI、中文核心） |
2021年1月 |
第一 |
论文：The relationship between numerosity perception and mathematics ability in adults: the moderating role of dots number |
PeerJ （SCI） |
2021年12月 |
第一 |
目前主持的行业应用背景较强的科研项目（限3项） |
项目来源与项目类别 |
项目名称 |
起讫时间 |
到账经费 （万元） |
安顺市基础教育教学改革联合基金项目 |
低年级小学生数学思维能力的培养路径研究 |
202204-202305 |
|
核心团队教师简况 |
姓名 |
班永飞 |
性别 |
男 |
年龄 （岁） |
44 |
专业技术 职 务 |
副教授 |
学术头衔 |
无 |
最终学位或最后学历 （包括学校、专业、时间） |
硕士研究生（云南师范大学，应用心理学，200606） |
招生领域 （方向） |
心理健康教育 |
所在院系 |
教育科学学院 |
骨干教师简介 |
班永飞，男，硕士，副教授，湖南师范大学访问学者。全国模范教师，国家二级心理咨询师、国家心理督导师。贵州师范大学—永利联合培养教育硕士硕导。贵州省心理健康与核心素养教育学会副会长、贵州省心理学会副会长、安顺市未成年人心理健康辅导专家组成员。主参编教材3部共发表学术论文40余篇，核心期刊10篇。主持各类课题5项。教学成果多次获得省级奖励。 |
近五年代表性成果（限3项） |
成果名称 （获奖、论文、专著、专利、咨询报告等名称） |
获奖类别及等级，发表刊物、页码及 引用次数，出版单位及总印数，专利 类型及专利号 |
时间 |
署名情况 |
论文：特殊教育教师职业承诺对职业倦怠的影响:教学效能感的调节效应 |
中国特殊教育，34-40页，被引用2次（CSSCI、中文核心） |
2019年8月 |
第一 |
论文：自闭症儿童父母的社会支持与亲职压力:身份、收入的效应分析 |
中国特殊教育，58-64页，被引用26次（CSSCI、中文核心） |
2017年1月 |
第一 |
论文：Social Support and Subjective Well-Being in Chinese Parents of Children With Autism Spectrum Disorder: The Mediating Role of Perceived Discrimination |
Frontiers in Psychology，1-5页，https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.781794 （SSCI、SCI） |
2021年11月 |
第一 |
目前主持的行业应用背景较强的科研项目（限3项） |
项目来源与项目类别 |
项目名称 |
起讫时间 |
到账经费 （万元） |
贵州省教育厅：本科教学内容和课程体系改革项目 |
社会心理服务体系建设背景下心理学教学的定位与改革方向 |
201905-202111 |
6 |
贵州省科技厅 |
身心障碍者家庭的亲职压力特征及护理机制 |
201412-202006 |
5 |
安顺市横向项目 |
未成年人心理健康教育项目 |
201804-202212 |
16 |
