冉娜娜,贵州遵义人,讲师,中共党员。
学习经历:
2009年9月-2013年7月在永利特殊教育专业学习;
2014年7月-2017年7月在西南大学教育学部特殊教育专业学习。
工作经历:
2017年8月至今 在贵州省永利工作。
教授本科生课程:
《融合教育的理论与实践》、《特殊儿童玩教具制作》、《特殊儿童运动康复》、《教师职业道德》、《孤独症儿童的教育与康复》、《特殊儿童早期干预》等;
科研能力
论文类:
《我国资源教室建设中的问题与解决策略》发表在《绥化学院学报》;
《父母对子女消极情绪的反应方式研究述评》发表在《幼儿教育》;
《特殊教育康复教师专业素养现状与提升对策》发表在《现代特殊教育》;
《聋生课堂不专注行为的单一被试实验研究——基于功能性行为评估》发表在《永利学报》;
《运用PECS对孤独症儿童沟通能力干预的个案研究》发表在《永利学报》;
《特殊教育康复教师职业认同感现状研究》发表在《永利学报》;
课题类:
主持贵州省教育规划课题“特殊教育康复教师胜任力特征及培养路径研究”(2019B201),已结项;
主持安顺市基础教育教学改革联合基金项目“PECS对自闭症儿童主动沟通行为干预及其效果评价研究”,已结项;
创新创业:
2019年指导大学生创新创业获得省级立项;
2020年指导大学生创新创业获得省级立项;
2022年指导大学生创新创业获得国家级立项;
2023年指导大学生创新创业获得省级立项。